zuma
GF Prata
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Os testes intermédios realizados aos alunos do segundo ano de escolaridade revelam graves problemas a nível de escrita e compreensão de operações matemáticas. O relatório do Instituto de Avaliação Educativa revela que 75% das crianças não sabe acentuar, 40% não consegue escrever um texto com coerência e 65,3% não foi capaz de apresentar uma solução adequada para um problema matemático, escreve o Jornal de Notícias.
Com o objectivo de diagnosticar, de forma atempada, as dificuldades dos alunos, os testes intermédios realizados este ano revelam que os alunos 2º ciclo apresentam maiores piores resultados do que aqueles registados no ano passado, escreve o Diário de Notícias.
De acordo com o relatório do Instituto de Avaliação Educativa, 75% dos alunos não sabe usar de forma correcta a acentuação, não tendo conseguido acentuar seis palavras numa frase. Em Português, os alunos apresentaram também dificuldades quanto à redacção de textos com coerência e ao uso de vocabulário adequado (apenas 37,8% o fez).
A Matemática continua a ser o outro ‘bicho-papão’ dos mais novos, onde a resolução de operações se mostrou o item com mais dificuldade em ser resolvido: apenas 14,2% dos alunos conseguiu compreender que se a soma de dois números é ímpar, umas das parcelas deve ser par e a outra ímpar.
A resolução de problemas apresentou os piores resultados, tendo apenas 34,7% conseguido apresentar uma estratégia adequada para alcançar o valor final.
O relatório, citado pelo Diário de Notícias, frisa as “grandes fragilidades” e apela à necessidade de treino sistemático.
Fonte: NM
Com o objectivo de diagnosticar, de forma atempada, as dificuldades dos alunos, os testes intermédios realizados este ano revelam que os alunos 2º ciclo apresentam maiores piores resultados do que aqueles registados no ano passado, escreve o Diário de Notícias.
De acordo com o relatório do Instituto de Avaliação Educativa, 75% dos alunos não sabe usar de forma correcta a acentuação, não tendo conseguido acentuar seis palavras numa frase. Em Português, os alunos apresentaram também dificuldades quanto à redacção de textos com coerência e ao uso de vocabulário adequado (apenas 37,8% o fez).
A Matemática continua a ser o outro ‘bicho-papão’ dos mais novos, onde a resolução de operações se mostrou o item com mais dificuldade em ser resolvido: apenas 14,2% dos alunos conseguiu compreender que se a soma de dois números é ímpar, umas das parcelas deve ser par e a outra ímpar.
A resolução de problemas apresentou os piores resultados, tendo apenas 34,7% conseguido apresentar uma estratégia adequada para alcançar o valor final.
O relatório, citado pelo Diário de Notícias, frisa as “grandes fragilidades” e apela à necessidade de treino sistemático.
Fonte: NM